Программа курса "Истоки родного языка"

Ожидаемый результат:

·                     рост познавательной активности у ребят;

·                     увеличение числа школьников, занимающихся исследовательской, поисковой работой.

·                     формирование у учащихся эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;

·                     развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

·                     Повышение уровня обученности школьников и качества знаний в области истории, культурологи, экологии родного края.

Личностные результаты представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения. Это:

·                     готовность и способность к саморазвитию и самообучению,

·                     достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

·                     личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир. Это:

·                     формирование основ российской гражданской идентичности, воспитание чувства гордости за достижения своих односельчан;

·                     воспитание уважительного отношения к своей станице, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;

·                     понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

·                     формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

·                     осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;

·                     обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;

·                     овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);

·                     использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

·                     расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

В соответствии со стандартом второго поколения при отборе содержания обучения и конструировании его методики особое внимание уделяется освоению метапредметных результатов естественно-научного и обществоведческого образования. Достижения в области метапредметных результатов позволяет рассматривать учебную деятельность как ведущую деятельность младшего школьника и обеспечить формирование новообразований в его психической и личностной сфере. С этой целью в программе выделен специальный раздел «Универсальные учебные действия», содержание которого определяет круг общеучебных и универсальных умений, успешно формирующихся средствами данного предмета. Среди метапредметных результатов особое место занимают познавательные, регулятивные и коммуникативные действия:

·                     познавательные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);

·                     регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;

·                     коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.