Танцевальный кружок

Содержание дополнительной образовательной программы

(1 год обучения)

I раздел: Общеразвивающие упражнения (70ч.)

1. Организационное занятие

Знакомство. Запись детей. Расписание занятий. Требования к внешнему виду на занятиях. Информация о технике безопасности, поведению гигиене.

2. Развивающие упражнения

Элементы разминки. Упражнения, направленные на разогрев всех групп мышц марш, бег, relev, наклоны, прыжки и т.д.) В разминку включаются движения, необходимые для разучивания танцевальных комбинаций.

3. Партерная и корректирующая гимнастика

Упражнения на полу, укрепляющие мышцы живота и спины. Упражнения на развитие выворотности. Упражнения на ощущение натянутости ног, правильного корпуса («4точки»). Исправление дефектов осанки. Растяжение разных групп мышц

4. Ритмика и музыкальная грамота

Ритмические хлопки. Марш в разном темпе. «Пульс долей». Развитие чувства ритма. Характер и темп музыки. Слушание музыкальных фрагментов известных произведений. Простые перестроения в пространстве.

II раздел: Основы классического танца (82ч.)

1. Постановка корпуса

Правильное положение корпуса, рук, ног, головы. Позиции рук, ног. Точки класса.

2. Ecsersis у станка

Первое полугодие лицом к станку, в медленном темпе. Второе полугодие 1 рукой за станок, темп ускоряется. Все движения у станка изучаются по методике Вагановой А.Я., учитывая индивидуальные способности детей. Выполняются в чистом виде без комбинирования.

Preparation рукой. Demi plie по 1, 2 позиции ног. Batement tondu по 1 п.н. крестом. Con de pied сзади. Rond de jambe par terre (en dehor) по точкам. Подготовка к fondu и frappe в сторону. В пол. Releve lent из 1 п.н. в сторону. Свободный grand battevmt.

3. Por de bras руками

1, 3 por de bras руками, свободное движение руками, закрытое положение рук, открытое положение alonje, 1 arabesk в пол.

4. Вращения

Вращения на месте вправо и влево. «Шаг-поворот». Бег во вращении из стороны в сторону. Точка во вращении. Подскоки в повороте.

III раздел: Танцевальные элементы, подготовка репертуара (85ч.)

1. Элементы русской пляски, рисунки и перестроения

Русский переменный шаг, шаг с точкой, «ковырялочка», «моталочка», «моталочки», простые комбинации из этих движений. Комбинации с платочком. Открытие и закрытие рук в русском характере. Рисунки: круг, полукруг, линии, колонки, диагональ, звездочка. Простые перестроения из одного рисунка в другой.

2. Элементы цыганского танца.

Движения использованием юбки, вращение на месте, простые комбинации с хлопками, наклонами, припаданиями и т. д. в цыганском характере.

3. Элементы мексиканского танца

Дробный шаг, боковой шаг с покачиванием бедрами, повороты, выпады, «длинный шаг», комбинации из этих движений с использованием юбки, движения в паре и т. д. Перестроения с применением хореографических приемов: волна, секвенция, поворот-перекличка и т. д.

4. Танец "Случай в театре«

Образные движения Кота, Лисы, кукол. Парные комбинации, сцена драки, дуэт Кота и Лисы.

5. Основа актерского мастерства

Этюды на передачу образов животных, метафора, игра с предметами, сцендвижение, основные законы перемещения, взаимодействие с партнером, сценречь.

IV раздел. Организационно-массовая работа (54ч.)

1. Открытый урок.

Задача: Дать возможность детям показать свои умения и навыки, чему они научились за учетный период. Подвести итог учебному процессу. Анализ достигнутых результатов. Содержание: разминка, экзерсис у станка, партер, комбинации на «русском материале», акцент на музыкальность и синхронность исполнения. Обязательно видеозапись урока, затем просмотр, обсуждение, отметить положительную динамику, выявить ошибки и повторить методику правильного исполнения.

2. Концертная практика, конкурсы

3. Подготовка танцевальных номеров к новогоднему спектаклю.

Отработка танцевальных номеров. Разработка эскизов костюмов.

4. Подготовка танцевальных номеров к отчетному спектаклю.

5. Родительское собрание.

V раздел. Хореография, как вид искусства (15ч.)

1. Возникновение танца

Ритуальные, обрядовые, бытовые танцы. Танцы отражающие трудовые процессы. Образные танцы.

2. Жанры хореографии.

Танцы разных народов. Народно-сценический, фольклорный, стилизованный, эстрадный.

3. Просмотр видеозаписей.

В конце 1 года обучения дети должны обладать следующими знаниями и умениями:

-прохлопать пульс долей, выделить начало фразы;

- исполнять шаг с носка, сценический бег, комбинации из простых движений и танцы, выученные за учебный год;

- различать положение правильной и неправильной осанки;

- точки класса;

- понимать французское название упражнений, пройденных за учебный год;

- правила поведения в классе и на сцене.